Jun 27, 2014
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Los colegios canarios podrán impartir ‘Educación emocional’

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niños Los centros escolares públicos de Canarias podrán impartir a partir del próximo curso en educación Primara la asignatura de ‘Educación Emocional y para la Creatividad’ (EMOCREA), según informó el Gobierno regional en una nota de prensa.

Así, se trata de una enseñanza que pretende validar el papel que desempeñan los aspectos del mundo emocional y creativo en relación con los contenidos curriculares como proceso y parte que garantizan la educación integral de las personas.

Esta área incide de manera directa e integrada en la inteligencia emocional y creativa, capacidades que se educan con la finalidad de aumentar el bienestar personal y desarrollar un sistema de pensamiento que ayude al alumnado a adoptar decisiones adecuadas según su desarrollo psicoevolutivo.

Por su parte, serán los propios centros los que elegirán entre la impartición de esta materia o del Área Alternativa a EMOCREA, otra enseñanza novedosa, cuyo objetivo es profundizar en el aprendizaje integrador y común de las distintas enseñanzas de Primaria.

En este sentido, estas dos materias son las alternativas definidas por la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno canario dentro de las asignaturas de libre configuración que formarán parte del curriculum de las enseñanzas del curso 2014-2015.

Con esta medida, la Administración autonómica se hace eco de la proposición no de ley aprobada en mayo del pasado año por el Parlamento canario solicitando el desarrollo de un programa específico de educación social y emocional en la escuela pública canaria.

ELEGIR A QUÉ DESTINARÁN LA SEGUNDA SESIÓN DEDICADA HASTA AHORA A RELIGIÓN

Otra de las decisiones que deberán adoptar los centros, más concretamente sus consejos escolares, es el empleo que se va a hacer el próximo curso de la segunda sesión de la materia de Religión.

Aquí, la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Enseñanza (LOMCE), que se pondrá en marcha el próximo curso en Primaria y Formación Profesional Básica, abre la posibilidad a que las Comunidades Autónomas elijan entre la impartición de una o dos sesiones de dicha asignatura.

El Gobierno canario ha optado por el desarrollo de una única sesión, empleando la segunda a criterio de los centros. Esta opción ofrece la posibilidad de reforzar las asignaturas troncales, a excepción de las que necesitan profesorado especialista, como inglés, dedicando más tiempo a las mismas en las aulas, lo que favorecería previsiblemente una mejora de los resultados académicos del estudiantado canario.

Mientras, el propio Ministerio de Educación aprobó para los territorios de Ceuta y Melilla, que no tienen transferidas las competencias educativas y cuyas políticas en esta materia, por tanto, dependen del Gobierno central, la opción de impartir una sola sesión de religión.

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Canarias · Educación · La Palma

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