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Jun 20, 2013
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El PSOE de San Bartolomé de Tirajana promueve el debate educativo.

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Promovido por la Agrupación Socialista de San Bartolomé de Tirajana, se celebró el pasado sábado en Maspalomas, la presentación de la Sectorial de Educación del PSOE de Gran Canaria, con un debate sobre el estado actual de la educación y las perspectivas que desde el punto de vista progresista, le aguarda a la enseñanza de este país, si se llegase a aprobar lo que en este momento es el Proyecto de Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa –LOMCE- que el PP con su ministro Wert al frente, quiere imponer en todo el estado.

El acto comenzó con una exposición a cargo del profesor y Secretario Insular de Educación, Juan Manuel Betancor, quien asevera que “la LOMCE no resolverá ninguno de los problemas reales que tiene la educación en nuestro país y generará la pérdida de conquistas educativas, tales como la igualdad de oportunidades en la escolarización obligatoria y la cohesión social”, incidiendo a continuación Adelina Jaén, profesora y Coordinadora de la Sectorial de Educación que “el sistema educativo pasa por un mal momento con una ley a punto de aprobarse, sin que las comunidades educativas hayan tenido la oportunidad de debatir, puesto que se trata de un cambio de modelo educativo hasta ahora centrado en valores de ciudadanía, para imponer otro modelo basado en la productividad y en la segregación”.

Intervino a continuación la concejala del PSOE en el Ayuntamiento de San Bartolomé de Tirajana, Concepción Narváez, para exponer el trabajo y el seguimiento que el Grupo Municipal Socialista está haciendo en relación con el programa de inmersión lingüística, que la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias desarrollará durante los meses de verano, cerrando la primera parte del debate Carlos Guitián, Director General de Universidades del Gobierno de Canarias quien hizo un análisis comparativo de cómo marcha la educación universitaria en aquellas comunidades autónomas donde gobierna el PP y como va en Canarias donde la responsabilidad es del PSOE.

La Mesa Redonda “La Educación a Debate” estuvo integrada por Emilio Álvarez, catedrático de lengua y literatura, Senador del PSOE por Valladolid y Viceportavoz en la Comisión de Educación del Senado, Paqui Sosa, directora del IES Faro de Maspalomas, Lidia Santana, directora del IES Amurga, Enrique Liria, profesor del IES Támara, Manuel García, director del IES El Tablero y Víctor Lemes, director del IES Arguineguín.

En la ronda de intervenciones Emilio Álvarez expuso el rechazo de los grupos mayoritarios en el Congreso de los Diputados y Senado a la LOMCE “porque no va encaminada a mejorar la educación sino a convertir el sistema educativo en un instrumento segregador, a generar desconfianza hacia el profesorado, no va orientada a desarrollar competencias, echa un pulso a las comunidades autónomas con lenguas cooficiales o no atiende al principio de igualdad del alumnado, entre otras cuestiones”.

Por parte del profesorado participante en la Mesa Redonda manifestó la falta de consulta ante una ley que afecta a la comunidad educativa, lo que algunos consideraron “un despropósito, entre otras razones porque no se habla de personas y de ciudadanía sino de mercantilismo que perjudica a los centros cuyo entorno social no se ajuste a los criterios marcados por la ley y que no son precisamente igualitarios”. Un sector del profesorado incidió en “la estabilidad legislativa más allá del curriculum, que permita evaluar los resultados de todo un proceso”, por lo que se pronunciaban por “un pacto político para lograrlo”. También puntualizaron que el ministro de educación se había olvidado de la crisis, de los recortes y de la falta de recursos, por lo que “difícilmente se va a poder financiar una nueva ley y el desarrollo de la misma”, concluyendo que mientras no se considere la educación como una inversión en vez de como un gasto, será difícil avanzar socialmente”.

El debate, moderado por José Antonio Godoy, profesor y Secretario General del PSOE de San Bartolomé de Tirajana, se prolongó debido al interés mostrado por el público asistente, preocupado por la forma en que la LOMCE va a incidir en la sociedad española en el caso de ser aprobada, puesto que “no se trata de un mero cambio de contenidos curriculares, sino de una contrarreforma segregadora e intervencionista, que no resuelve los problemas reales de la educación” apostilla Godoy, para quien la LOMCE “conculca el principio de igualdad de oportunidades al producir la segregación temprana y favorecer la exclusión del alumnado con dificultades”, razones que para Godoy son más que suficiente para “defender la Escuela Pública Laica, valedora de la equidad, frente al modelo educativo elitista y economicista en el que se sustenta la LOMCE”.

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